1月21日—30日，磴口縣教育系統(tǒng)校（園）長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)班成功舉辦并圓滿結(jié)束。

　　

　　精準(zhǔn)施訓(xùn)  打造沉浸式成長(zhǎng)課堂

　　本次培訓(xùn)精心策劃，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域權(quán)威專(zhuān)家、知名校長(zhǎng)、黨校教師作為主講教師，構(gòu)建了“理論筑基夯基礎(chǔ)、專(zhuān)家引領(lǐng)明方向、反思交流促成長(zhǎng)”的特色培訓(xùn)模式。緊密?chē)@專(zhuān)業(yè)能力提升這一核心目標(biāo)，精準(zhǔn)聚焦教育實(shí)踐中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)前沿且實(shí)用的主題講座。

　　國(guó)內(nèi)教育專(zhuān)家、知名校長(zhǎng)和黨校教師

　　進(jìn)行專(zhuān)題講座

　　陣容強(qiáng)大 精彩來(lái)襲

　　原點(diǎn)教育校長(zhǎng)學(xué)院核心專(zhuān)家，教育評(píng)價(jià)專(zhuān)家，家校合育教育專(zhuān)家，吉林師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，原北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心副主任 韓杰梅——《破局與共生：數(shù)字化時(shí)代校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》

　　北京市特級(jí)教師 中學(xué)正高級(jí)教師 楊東波——授課出題《數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教育教學(xué)變革》

　　全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)，山東省首屆齊魯名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，天津市特級(jí)教師、優(yōu)秀教師，天津師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)教育學(xué)部“影子 ”校長(zhǎng)導(dǎo)師 梁峰——《爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師》《基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校管理》

　　教育部國(guó)培計(jì)劃心理教育、生涯教育專(zhuān)題主講專(zhuān)家 董艷菊——《學(xué)校心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)》

　　華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心特聘正研究員；天津大學(xué)管理學(xué)博士，正高級(jí)教授，博士生導(dǎo)師 張愷——《論教育之堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新》

　　包頭市教育督導(dǎo)評(píng)估中心主任 董軍——《評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改革及質(zhì)量提升的價(jià)值意涵與實(shí)踐路徑

　　清華大學(xué)新聞傳播學(xué)博士，北京工業(yè)大學(xué)文法學(xué)部社會(huì)學(xué)系講師，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師 馮若谷——《走向?qū)υ挘何C(jī)傳播管理的理論模型與實(shí)踐路徑》

　　巴彥淖爾市委講師團(tuán)客座教授，巴彥淖爾市黨的二十屆四中全會(huì)精神宣講團(tuán)成員，中共磴口縣委員會(huì)黨校高級(jí)講師 李文斌——《鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神》

　　縣委黨校教務(wù)室主任、副教授、市縣級(jí)宣講團(tuán)成員 張樂(lè)——《夯實(shí)基礎(chǔ)全面發(fā)力奮力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)式現(xiàn)代化新局面——學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神》

　　磴口縣委黨校講師、科研咨政中心主任 梁麗華——《鑄牢中華民族共同體意識(shí)推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)》

　　專(zhuān)家授課理論簡(jiǎn)潔明晰、深入淺出，帶來(lái)的不僅是理論學(xué)習(xí)的教學(xué)盛宴，更是思維碰撞的創(chuàng)新盛會(huì)，為在場(chǎng)學(xué)員今后工作給予了新的啟示。

　　講座內(nèi)容廣泛而深入，既涵蓋了教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升的具體實(shí)踐路徑，為教師們指明了教學(xué)優(yōu)化的方向；又探討了數(shù)字化時(shí)代背景下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及學(xué)校管理的創(chuàng)新策略，助力管理者提升治理效能；還深入剖析了評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改革的機(jī)制，以及如何爭(zhēng)做新時(shí)代好老師，激發(fā)了教師們的職業(yè)使命感與責(zé)任感。此外，針對(duì)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)這一重要議題，也進(jìn)行了詳盡的講解與案例分析。通過(guò)系列講座，參訓(xùn)教師們不僅在理論上得到了充實(shí)與提升，更通過(guò)豐富的案例分析和對(duì)比反思，更新了教育理念，掌握了實(shí)用的教學(xué)方法與策略，找到了解決實(shí)際問(wèn)題的突破路徑。

　　領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)  加強(qiáng)規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)效

　　培訓(xùn)期間，縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程跟班指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為培訓(xùn)提供方向指引與資源支持。派駐紀(jì)檢組全程嚴(yán)格督查學(xué)習(xí)紀(jì)律，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度確保培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范有序、風(fēng)清氣正。90余位參訓(xùn)校（園）長(zhǎng)與骨干教師踴躍參與。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，每一位參訓(xùn)者都全情投入，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，細(xì)致記錄關(guān)鍵要點(diǎn)，積極總結(jié)反思，共完成了200余篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)與專(zhuān)家、同行的交流互動(dòng)，進(jìn)一步理清了工作思路，明確了改進(jìn)方向，對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作有了更清晰的規(guī)劃與展望。通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)者們實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為推動(dòng)全縣教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力與動(dòng)力。

　　縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)黃曉峰跟班聽(tīng)課

　　縣委常委、政府黨組成員、副縣長(zhǎng)韓瑞跟班聽(tīng)課

　　縣委常委、組織部部長(zhǎng)王興強(qiáng)跟班聽(tīng)課

　　交流分享  搭建沉淀式研討平臺(tái)

　　在1月30日的結(jié)業(yè)儀式上，政府副縣長(zhǎng)胡學(xué)超出席會(huì)議，全程聆聽(tīng)了匯報(bào)。學(xué)員們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與自身工作實(shí)際依次登臺(tái)進(jìn)行了交流分享，聚焦學(xué)校（幼兒園）管理、教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題，暢所欲言。不僅展現(xiàn)了在辦學(xué)理念、教育理念、管理理念等方面的更新與提升，也在反思中提出改進(jìn)措施及下一步工作思路。體現(xiàn)了對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的深刻理解和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　政府副縣長(zhǎng)胡學(xué)超出席交流總結(jié)匯報(bào)會(huì)并作總結(jié)講話

　　交流現(xiàn)場(chǎng)采用“領(lǐng)導(dǎo)打分+學(xué)員互評(píng)”模式，公平公正，既讓學(xué)員直觀看到自身優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)了比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又在互評(píng)中促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享。參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，此次培訓(xùn)接地氣、干貨足，切實(shí)解決了工作中的實(shí)際難題，收獲頗豐。

　　蓄力前行  賦能高質(zhì)量教育發(fā)展

　　此次培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束，標(biāo)志著磴口縣在打造高素質(zhì)教育管理隊(duì)伍的征程上，成功邁出了堅(jiān)實(shí)有力的一步。這一步，凝聚著縣委、縣政府的高瞻遠(yuǎn)矚，教育系統(tǒng)的精心籌備，授課專(zhuān)家的傾囊相授以及全體學(xué)員的全身心投入，為磴口縣教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。

　　培訓(xùn)已圓滿收官，但學(xué)習(xí)無(wú)止境！下一步，磴口縣教育系統(tǒng)將以校（園）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升班為關(guān)鍵抓手，構(gòu)建常態(tài)化培訓(xùn)與交流研討機(jī)制。通過(guò)定期組織針對(duì)性培訓(xùn)，緊跟教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新校（園）長(zhǎng)的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)知識(shí)；搭建交流研討平臺(tái)，促進(jìn)校（園）長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)分享與思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新活力，把課程所學(xué)滲透于日常，抓好成果轉(zhuǎn)化，在攻堅(jiān)克難中磨礪實(shí)干能力，為磴口教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。